Coeficienteintelectual: Los ni帽os y ni帽as con altas capacidades tienen un CI entre 85 y 130, mientras que los superdotados tienen un CI de 130 o m谩s. Aprendizaje: Los
Art铆culo 驴Altas capacidades o superdotaci贸n? Publicado el 28 abril, 2021. A menudo se produce cierta confusi贸n entre los conceptos 芦altas capacidades禄 y Enhabilidades sociales, existen diferencias evidentes entre superdotaci贸n y altas capacidades. Mientras que los primeros no presentan problemas de sociabilizaci贸n, dado su alto nivel de comprensi贸n de los dem谩s, los ni帽os con altas capacidades presentan dificultades al estrechar v铆nculos con ni帽os de su misma edad. Tipos de superdotados
Modelosde Altas Capacidades De acuerdo a lo descrito en (Del Valle Chauvet, 2011; Ramos Al铆a, 2008; Torrego et al., 2011) hemos agrupado los modelos de Altas Capacidades en: basados en rendimiento, socioculturales, cognitivos y basados en capacidades o psicom茅tricos. En la Tabla 1 se enumeran los modelos de
ense帽anzasno universitarias viene representado por 27.133 escolares con altas capacidades en el conjunto de Comunidades Aut贸nomas, 15.030 hombres y 12.103 mujeres (Tabla 1). En la Figura 1 se indica c贸mo se distribu-yen los alumnos y alumnas con altas capacidades entre las diferentes ense帽anzas no universitarias: Educaci贸n Infantil
Expertosen Altas Capacidades. Un amplio equipo formado por 67 cient铆ficos expertos de diferentes pa铆ses las analiza, complementa y finalmente las asume. Son las actuales Definiciones Cient铆ficas Altas Capacidades, s铆ntesis de El Nuevo Paradigma de la Superdotaci贸n y de las Altas Capacidades.
Haciendouso de una revisi贸n bibliogr谩fica de trabajos sobre las altas capacidades, en este TFG se profundizar谩 en las siguientes tem谩ticas: - Distinci贸n terminol贸gica entre altas capacidades y superdotaci贸n - El fen贸meno de las altas capacidades en el contexto de educaci贸n infantil:
